ruang pendapat perjumpaan mia, dian, & teman

Cerita Karya

Produktivitas karya yang terwujud melalui perjumpaan dan kebersamaan dengan berbagai pihak. Terima kasih telah mempercayai kami.

Kelas Kecil “Berkaca Diri: Penemuan Diri Remaja”
SMA Regina Pacis Bogor, 2021

Bukan hal yang mudah bagi remaja untuk menjalani keseharian dengan berbagai perubahan di dalam diri. Proses pengenalan diri dapat membantu mereka untuk menjadi remaja berdaya, yang pada akhirnya bisa nyaman menerima lingkungan dan nyaman diterima lingkungan.

Webinar Series “Strategi Tingkatkan Motivasi Belajar Anak Saat Pandemi”
BNPB & Koran Sindo, 2021

Sangat wajar bahwa anak menjadi bosan dan motivasi belajar menurun selama pandemi. Bila orang tua dan guru sudah mau memahami kondisi ini dari sisi anak dan mau terlibat, maka akan bisa membantu anak-anak memiliki ingatan yang baik tentang masa kecilnya. Rekaman webinar bisa dilihat di sini.

Talkshow “Memaknai Ulang Definisi Rumah: Rumah Bukan Sumber Trauma”
Rangkaian Kegiatan KKN “Wayang Jemblung on the way” ISI Solo, 2021

Wayang hendak menghidupkan kembali geliat dan dampaknya, sebagai tontonan dan tuntunan di tengah masyarakat urban. Menyadari bahwa tidak ada kondisi yang ideal dan meyakini bahwa rumah adalah tempat berpangkal, setiap individu justru bertumbuh dari luka-lukanya. Penting bagi seluruh anggota keluarga dan juga masyarakat (tetangga/ komunitas), untuk dapat menjadi faktor pelindung bagi diri, saling menjadi faktor pelindung, dan bersama menjadi faktor pelindung.

Kelas Kecil “Berkawan dengan Perasaan”
Panti Asuhan Darunnas, 2021

Pembekalan salah satu kecakapan psikologis yang perlu dimiliki oleh setiap anak dan remaja, yaitu mengenali perasaan dirinya, serta menyadari apa yang sebenarnya dibutuhkan oleh diri saat merasakan emosi tertentu. Menerima perasaan marah dan sedih, perasaan yang cukup sering dialami adik-adik di panti asuhan, adalah keutamaan. Kakak pengasuh juga perlu memiliki alat yang efektif dalam menangkap emosi adik-adik.

Pelatihan Keterampilan Interpersonal “Menjadi Pribadi Adaptif di Lingkungan Kerja yang Dinamis”
ILUNI UI, 2021

Selain keterampilan teknis dalam melakukan pekerjaan, memiliki keterampilan interpersonal yang memadai terbukti dapat menunjang efektivitas performa kerja. Lebih daripada sekadar jargon mengenai pentingnya memiliki keterampilan interpersonal, peserta diajak untuk mengevaluasi diri, seberapa maukah untuk terlibat dalam berbagai konteks sosial dalam pekerjaan dan sudah pekakah diri terhadap aturan dan etiket yang berlaku?

Webinar “Pola Pendampingan Efektif untuk Pengembangan Potensi Siswa” dan
“Media Pembelajaran yang Efektif untuk Mengatasi Fasilitas Menengah ke Bawah”
FiRST Media, 2021

Pembelajaran digital yang efektif bagi siswa memerlukan pola belajar baru, yang berdampak pada penyesuaian pola pendampingan oleh guru dan orang tua. Tidak cukup bagi siswa hanya mengetahui banyak informasi, tetapi penting bagi mereka untuk mampu berpikir.

Webinar “Future Jobs”
Bogor Montessori School, 2021

Orientasi karir bagi siswa remaja tidak semata mengenal nama profesi atau pekerjaan, melainkan perlu juga disertai pemahaman mengenai gambaran kebutuhan profesi tersebut di masa depan dan keahlian yang perlu dimiliki, serta latihan untuk membangun kompetensi yang relevan semasa sekolahnya.

Webinar “Bakat Minat Anak”
WEMPY (Woman Empowering Academy), 2021

Bagaimana orang dewasa mendefinisikan bakat dan minat anak? Berbagai sumber dan referensi mengarahkan pada kondisi ideal, namun pendekatan orang tua untuk mengenali anaknya adalah yang utama.

Online Workshop Penemuan Kualitas Diri
(“Penemuan Diri Akhir Tahun” dan “Sebelum Resolusi”)
PARASUT, 2020 dan 2021

Bersama @parasut.ide, peserta diajak untuk menemukan kualitas diri yang layak disadari.
Dengan panduan refleksi diri yang sederhana dan interaktif, kegiatan ini menuntun peserta melakukan kilas balik pengalaman dan pemaknaan personal atas perjalanan hidupnya.

Online Workshop untuk Siswa “Mengenal Sisi Diri”
Bogor Montessori School, 2020

Kemampuan evaluasi diri merupakan fondasi untuk berkembangnya konsep diri yang positif. Kemampuan ini sudah bisa dilatihkan sejak usia belia, dengan mengenali pencapaian-pencapaian kecil dalam keseharian.

Webinar “Yuk, Kembali Ke Buku!“
Rumah Dongeng Pelangi, 2020

Mengajak orang tua dan guru untuk kembali membiasakan anak-anak senang membaca buku. Video webinar bisa dilihat di sini.

Webinar “Benang Merah Perkembangan Anak“
Komunitas GarASI KITA, 2020

 Benang merah menyiratkan adanya satu jalinan yang tersambung dari satu tahap ke tahap berikutnya, yang menunjukkan arah untuk perkembangan yang optimal. Dengan memahami ini, diharapkan setiap orang tua dan pendidik memahami alasan diperlukannya stimulasi untuk anak dan mengecek kemampuannya bila mengalami hambatan.

Konferensi Pers Virtual “Kampanye #UngkapkanDenganOreo Dorong Keluarga Indonesia Berani Berekspresi”
Imogen PR Counsultant, 2020

Kegiatan berbasis aktivitas terbukti berpengaruh terhadap hubungan orang tua dengan anak . Pengungkapan diri yang terjadi lewat kegiatan bermain dan berkreasi, berpeluang menghasilkan interaksi yang lebih berkualitas.

Webinar “Mendongeng Sebagai Media Belajar Seru dan Menyenangkan“
Majalah Bobo, 2020

Besarnya antusiasme orang dewasa dari berbagai daerah di Indonesia terhadap manfaat mendongeng, membawa optimisme hadirnya kegiatan belajar anak yang semakin kreatif dan menyenangkan.
https://merahputih.com/post/read/ini-6-manfaat-mendongeng-sebagai-media-belajar

Psikoedukasi “Jejak Digital“
Bogor Montessori School, 2019

Remaja dan berbagai tantangan pada era digital. Diperlukan kecakapan dan keterampilan untuk memahami koridor berdigital secara bijak.

Psikoedukasi “Kecerdasan Majemuk bagi Anak dan Guru”
Sekolah Minggu Gereja Kristus, 2019

Pengalaman merupakan sumber pengetahuan. Aktivitas yang menyasar 8 aspek kecerdasan, merupakan salah satu stimulasi bagi penemuan diri anak, khususnya terkait kesukaan, kemampuan, dan keterampilannya.

Program “Pemberdayaan Wanita dan Anak Pengungsi”
International Organization for Migration dan Daya Insani, 2019

Keterasingan yang membawa ketersalingan. Melalui program ini, kita diingatkan kembali bahwa perempuan mampu berdaya dan anak berhak menjalani kehidupan dengan sukacita.

Psikoedukasi “Generasi Muda Perduli Difabilitas” &
Seminar “Penguatan Orang Tua Anak dengan Difabilitas“
YPAC Semarang, 2019

Pengetahuan tentang keberagaman individu menjadi landasan pergerakan masyarakat inklusif. Kesetaraan bagi anak berkebutuhan khusus dapat terwujud melalui penerimaan keluarga, penguatan peran sekolah, dan keterbukaan masyarakat luas.

Seminar “Bonding Anak dan Orang Tua”
Baby President School, 2018

Upaya untuk mendekatkan hubungan anak dengan orang tua juga dapat berupa aktivitas yang menstimulasi aspek perkembangan anak. Isu perkembangan pada setiap usia dan kebutuhan anak tentu perlu menjadi perhatian.

Psikoedukasi “TGIS (Thank God I’m Stressed) – Pembekalan Manajemen Stres Remaja”
Bogor Montessori School, 2018

Bagi remaja, masalah sepele bisa menjadi isu besar. Pengenalan terhadap sumber stress dan kemampuan diri dapat membekali mereka dalam menghadapi masa-masa kritisnya.

Mentoring Anak “Anak Cerdas Indonesia”
Stasiun Televisi Trans7, 2017

Setiap anak dengan kecerdasan, prestasi, dan karakternya masing-masing. Seperti spons, anak-anak menyerap ilmu dan didikan, menumbuhkan rasa percaya akan kemampuan diri, hingga kemudian bakat-bakat mereka bermekaran.
https://www.trans7.co.id/seven-updates/anak-cerdas-indonesia

Modul “Pelatihan Psikososial Berbasis Resiliensi“
Rumah Singgah PEKA, 2016

Individu-individu yang pernah kecanduan zat adiktif memiliki kesempatan yang sama untuk menjadi pribadi yang resilien dan berdaya di masyarakat. Pembekalan dapat diberikan, salah satunya melalui pelatihan psikososial yang dirancang khusus bagi mereka.